ЭВРИКА ! Открыт Вечный Двигатель 1-го рода !

makey2001 · Сообщение **makey2001** » 11 апр 2015, 13:32

и да...я Вас обвиняю...надо ближе быть к народу. И тем более как преподаватель к ученикам

Валерий Бачевич

Валерий Бачевич писал(а):Source of the post
Валерий Бачевич писал(а):Source of the post
Коль все форумчане проделали опыт и определиле, что подача воздуха в жидкость гараздо менее затратна чем подача воды в воду.
Рассмотрим следующий этап. Вытеснение воздухом воду из раб.емкостей(ковшиков) находящихся в воде. Согласны?

И так, воздух попав в основную емкость, начинает подниматься и попадает в перевернутые дном вверх ковшики(рабочие емкости) Доходит до дна и начинает вытеснять воду из ковшиков,ему деватся некуда и создается давление в ковшике выше давления чем в основной емкости,проделывая огромную работу много большую по сравнению с компрессором подавшим воздух! Так как происходит вход воды в воду. Это всем понятно?!

Значит цепь на которой прикреплены ковшики, получив энергию от вытеснения жидкости из ковшиков начинает движение в верх. Одновременно на цепь, в направлении движения, начинает действовать сила от ковшиков на которых начинает действоват сила Архимеда - так как ковшики заполнены воздухом намного легче вытесняемой ими воды!

Andrew58 · Сообщение **Andrew58** » 11 апр 2015, 13:38

makey2001 писал(а):Source of the post косинус 60 равен синусу 30

Вот на этом уровне знаний я вынужден ситуацией с вами разговаривать. У меня есть еще много гитик, но я же чувстую (практика) - не всасываеся.

makey2001 · Сообщение **makey2001** » 11 апр 2015, 13:42

Andrew58 писал(а):Source of the post
makey2001 писал(а):Source of the post
косинус 60 равен синусу 30

Вот на этом уровне знаний я вынужден ситуацией с вами разговаривать. У меня есть еще много гитик, но я же чувстую (практика) - не всасываеся.

на каком уровне? Уровень преподаватель - ученик?
и чем мой ответ был неправелен? ведь что 1/2, что синус 30 - это есть косинус 60
И фокусы - это все, что Вы умеете?

Таланов

Andrew58 писал(а):Source of the post Так ли важно количество ссылок?

Для уличения во вранье Бачевича важно.

ковип · Сообщение **ковип** » 11 апр 2015, 14:11

makey2001 писал(а):Source of the post хм..как бы? вы значит сами не уверены, что это научный форум.

Более того, несмотря на то, что форум постулируется как научный, науки в нём, с каждым днём, всё меньше. Форум быстро деградирует, и превращается в прибежище шизобретателей и свободных от знаний исследователей. Ещё не так давно я смотрел, на форуме присутствовало одномоментно более 6000 читателей, сейчас, я не могу отловить момента, когда их больше двух тысяч. Реально учёных, которые могут не только помочь задачку из задачника решить, но, и помочь при решении практических проблем, в силу их бо'льших по размеру знаний, нет.

makey2001 писал(а):Source of the post Или все таки пытаетесь помочь людям?

Смотря что вы подразумеваете под помощью, если вы хотите сидеть и тупо ждать, когда вам чего то в голову запихнут, то я в этом деле не помощник. Вы хотели узнать о возможности создания вечного двигателя, я вам дал возможность с этим разобраться, какие претензии? Знание это то, что вы понимаете, а, не то, что вы запомнли.

makey2001 писал(а):Source of the post гениталии в общественных местах. как такое наум вообще могло придти ученому...

Кто вам сказал что это место общения учёных? На форум к действующим учёным вы не попадёте, а если и попадёте, то, никто вам объяснять, что 2 х 2, четыре никто не будет. Научный фоум не общеобразовательная школа для умственно отсталых. Почему круглым идиотам кажется, что мир существует только для того, чтобы вокруг них крутиться?

Andrew58 · Сообщение **Andrew58** » 11 апр 2015, 14:24

makey2001 писал(а):Source of the post на каком уровне? Уровень преподаватель - ученик?
и чем мой ответ был неправелен? ведь что 1/2, что синус 30 - это есть косинус 60
И фокусы - это все, что Вы умеете?

Отношения преподаватель - ученик. Преподаватель обязан предоставить ровно столько информации, сколько ученик способен усвоить без вреда для себя. Кормить (знаниями) хорошо, пока окормляемого не тошнит. И что здесь непонятно?
О! Вы знаете, что такое косинус? Тогда давайте поговорим о физическом смысле косинус-преобразования Фурье.

ковип · Сообщение **ковип** » 11 апр 2015, 14:41

Валерий Бачевич

viknik писал(а):Source of the post
Валерий Бачевич писал(а):Source of the post
Автор, ну очень желает знать, провел ли кто - то опыт сшлангом и емкостью и пора высказываться всем и гостям тоже!
Валерий Бачевич в 10.04.2015, 15:38 написал(а): У каждого найдется емкость высотой от 0,5 до 1 м. наберите воду и опустите прозрачный шланг на дно. Начинаем подавать воздух дыханием и смотрим, когда первые пузыри появятся - РЕЗКО упадет давление в шланге,это говорит о том что подача воздуха в воду требует на много меньше энергии нежеле подача воды в воду.
Уважаемые форумчане не обращаем внимание на ангажированных слуг нефтебаронов и прочьих отщепенцев от науки и чтобы удостоверится в правильности автора и глупости предыдущих "говорунов" проведите опыт и вам все станет ясно !!!

Что греха таить? Проводил я такой опыт. И мне все стало ясно.

Спасибо viknik! Чувствуется, вопреки всему, Вы на стороне разумного отношения к заявленной теме.

viknik · Сообщение **viknik** » 11 апр 2015, 14:55

Валерий Бачевич писал(а):Source of the post Спасибо viknik! Чувствуется, вопреки всему, Вы на стороне разумного отношения к заявленной теме.

Не благодарите. Я дейтвительно на стороне разумного отношения к теме.
Но после проведения предложенного Вами опыта, мне стало ясно, что Вы ошибаетесь и я перешел на сторону "нефтебаронов".

yourdomain.com